芸術やスポーツに長けている人は影で大変な努力をしているという。ただ、少し複雑なことに本人には努力している自覚がさほど強くない。練習することを含めて楽しめてしまっているのだ。

　楽しいと思うことをやることは効率がよい。嫌なことを無理矢理やる1時間と、本当に好きなことをやる1分では単に時間の長さで優劣を測れないのだ。

　人に学ばせることを目的にするのならば、このことを考えるべきなのだ。いかに学ぶことが楽しいと思わせるかが教員の要諦とでもいうべきものなのだ。何を楽しいと思うかは人それぞれであるが、好きになるきっかけは与えるべきだ。それを実現できるのが本当の教育の目的であろう。

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